Journal of Special Education: Theory and Practice
- • Indexing : Korea Citation Index (KCI)
- • Publisher : Daegu University Research Institute of the Korea Special Education
- • pISSN : 1598-060X
- • eISSN : 2734-0090
Recently Published Articles
Vol.26No.12025
특수교사의 인공지능 디지털교과서의 도입 및 활용에 대한 인식 Special Education Teachers’ Perceptions of the Introduction and Use of Artificial Intelligence Digital Textbooks
옥민욱 Ok Min Wook, 이미경 Lee Mikyung, 정지연 Jeong Jeeyeon
26(1) 1-26, 2025
중·고등학교 특수교사의 통합학급 비장애학생 대상 장애이해교육 실행 경험과 인식 Experience and Perception of Middle and High School Special Education Teachers regarding Disability Awareness Education for Inclusive Classes
강선영 Kang Sunyoung, 이정아 Rhee Junga, 이숙향 Lee Suk-hyang
26(1) 27-56, 2025
청각장애인 특수교사의 교육지원 실태와 만족도에 관한 질적 연구 A Qualitative Study on the Status of Educational Support for and Satisfaction of Special Education Teachers for Hearing-Impaired
특수교사 동기: 성취동기이론 관점에서 본 체계적 문헌 고찰 Motivation of Special Education Teachers: A Systematic Review from Achievement Motivation Theory Perspectives
학교 언어재활사의 근무 경험과 요구 Work Experiences and Needs of School-Based Speech-Language Pathologists
가정에서의 예방-교수-강화(Prevent-Teach-Reinforce for Families) 모델 적용이 장애아동과 그 부모에게 미치는 영향 The Effects of the Application of Prevent-Teach-Reinforce for Families on Children with Disabilities and Their Parents
학교 차원의 긍정적 행동지원 실행 요인의 중요도와 수행도 및 개선점에 대한 특수교사의 인식 Special Education Teachers’ Perceptions of the Importance and Performance of the SWPBIS Implementation Factors, and Improvements for the Systems of Schools
2022 공통·선택 중심 교육과정과 기본 교육과정의 인공지능 교육 내용 분석: 성취기준, 교수·학습 및 평가를 중심으로 Analysis of the AI Education Content of the 2022 Revised Common Curriculum and Basic Curriculum: Focusing on Achievement Standards, Teaching·Learning and Evaluation
발달지체 유아를 보육하는 장애전담교사의 전문성 인식과 어려움 탐색 연구: Text Mining 접근법을 활용한 인터뷰 분석 Exploring the Perceptions of Professionalism and Challenges Among Special Education Teachers Working with Children with Developmental Delays: Applications of a Text Mining Approach to Interview Analysis
기초학습부진학생의 읽기 능력 향상을 위한 기초학습지원단 운영 효과 분석 An Analysis of the Effectiveness of the Basic Learning Support Team in Enhancing the Reading Skills of Underachieving Students